Im Rahmen des ALL IN-Projekts werden zwei Ergebnisse erzielt. Das erste wird eine Sammlung von Leitlinien zu innovativen Methoden und Ansätzen für den Unterricht von L2 für erwachsene Zugewanderte sein.
Um dieses Ziel zu erreichen, wird zunächst in den vier beteiligten Ländern eine Feldforschung durchgeführt, um bewährte Praktiken im Bereich des L2-Unterrichts und die kritischen Aspekte des angewandten Systems herauszuarbeiten. Das Hauptziel besteht darin, die Strategien aufzuzeigen, die sich als wirksam erwiesen haben, um die Probleme zu überwinden, auf die Sprachmittler im Bereich des L2-Unterrichts immer wieder stoßen und die oft nicht kodifiziert und systematisiert sind. Die Universität für Ausländer in Siena wird für die Entwicklung der Methodik für die Feldforschung verantwortlich sein, und jeder Partner wird in seinem eigenen Land mit einem Team von Forschern für die Ausarbeitung und die Arbeit vor Ort an der Forschung beteiligt sein.
In einem zweiten Schritt werden die Ergebnisse der Feldforschung von der Universität für Ausländer in Siena analysiert, die sie zur Ausarbeitung von Leitlinien für innovative Methoden und Ansätze im Unterricht der Sprache 2 nutzen wird.
Der Inhalt der Leitlinien umfasst u.a:
1. Eine kurze Bestandsaufnahme (Analyse des Bildungssystems, Unterschiede und Gemeinsamkeiten in den einzelnen Ländern, kritische Punkte und Potenziale).
2. Methodologie
3. Empfehlungen zu Strategien, Methoden und bewährten Verfahren (für konkrete Kontexte und Profile).
4. Schlussfolgerungen.
Sie werden eine Bibliographie, Links zu zusätzlichen Informationen und Verweise auf konkrete Einrichtungen und empfohlene Instrumente enthalten. Diese Leitlinien werden auch der Ausgangspunkt für die Partner sein, um innovative didaktische Module für den L2-Unterricht für Erwachsene zu entwickeln, was das nächste Ergebnis sein wird.
*Die Leitlinien werden voraussichtlich im Mai 2023 fertiggestellt sein.
Das zweite Ergebnis des Projekts ist das Handbuch mit innovativen Lehrmodulen für das L2-Lernen von Erwachsenen. Jeder Partner wird ein didaktisches Modul für den L2-Unterricht für Erwachsene im Umfang von mindestens 10 Kursstunden entwerfen und umsetzen. Jeder Partner wählt eine Referenzzielgruppe auf der Grundlage der Bedürfnisse seines Interventionsgebiets, die während der Forschung ermittelt wurden, und erarbeitet ein didaktisches Modul, das sich an eine solche Zielgruppe richtet (Zugewanderte Frauen, Flüchtlinge/Asylsuchende, Migranten in der Arbeitswelt oder solche, die einen B-Führerschein machen müssen, usw.), wobei er Aktivitäten, Methoden und Ansätze vorsieht, die ad hoc zugeschnitten werden.
Die Module werden hinsichtlich der Art des Ansatzes und der verwendeten Methodik innovativ sein. Ein gemeinsames Merkmal aller Module ist die zentrale Rolle, die die Lernenden als Hauptakteure in ihrem Prozess des Erwerbs von Sprachkenntnissen einnehmen. Der Schwerpunkt wird daher auf kooperativen Lerntechniken und auf Methoden liegen, die darauf abzielen, ein Klassenklima zu schaffen, das den Abbau der emotionalen Barrieren erleichtert, die den erfolgreichen Erwerb einer zweiten Sprache oft behindern.
*The Manual is expected to be finalized in May 2024.