Il progetto ALL IN prevede due prodotti finali. Il primo è la realizzazione di linee guida relative alle metodologie ed agli approcci innovativi nell'insegnamento della Lingua2 agli adulti migranti, attraverso la realizzazione di una ricerca di campo (nei 4 Paesi partner del progetto) con l'obiettivo di far emergere le buone pratiche nell'insegnamento della L2, le criticità riscontrate, evidenziando le strategie più efficaci per affrontare le difficoltà - spesso non codificate e sistematizzate - che operatori ed insegnanti incontrano nell'insegnamento della L2. La metodologia di ricerca è proposta dall'Università per Stranieri di Siena ed ogni organizzazione partner conduce l'attività di analisi di campo nel porprio Paese.
I risultati della ricerca sul campo saranno analizzati dall'Università per Stranieri di Siena per elaborare linee guida su metodologie e approcci innovativi nell'insegnamento di Lingua 2.
Le Linee guida contengono:
1. Una breve analisi della situazione in ciascun Paese partner del progetto (analisi del sistema educativo, differenze o similitudini in ogni Paese, criticità e potenzialità).
2. Quadro Metodologico della ricerca.
3. Raccomandazioni su strategie, metodologie e buone pratiche (per contesti e profili concreti).
4. Conclusioni.
Includerà una bibliografia, link a ulteriori informazioni e riferimenti ad organizzazioni e strumenti concreti raccomandati. Queste linee guida rappresentano anche il punto di partenza per i partner per sviluppare moduli didattici innovativi per l'insegnamento della L2 agli adulti (secondo output del progetto).
*La finalizzazione delle Linee guida è prevista per maggio 2023.
Il secondo prodotto finale è la realizzazione di un manuale contenente moduli didattici innovativi per l'insegnamento e l'apprendimento della L2 per adulti. Ogni partner progetta e realizza un modulo didattico per l'insegnamento della L2 agli adulti, della durata minima di 10 ore di corso, dedicato ad uno specifico target, identificato sulla base dei bisogni del proprio territorio di intervento, rilevati durante la ricerca. I target di riferimento possono essere donne migranti, rifugiati/richiedenti asilo, migranti in ambito lavorativo o che devono ottenere la patente B, ecc., prevedendo attività, metodologie, approcci personalizzati ad hoc.
I moduli saranno innovativi in termini di approccio e metodologia utilizzati. Una caratteristica comune a tutti i moduli sarà il ruolo centrale assunto dagli studenti quali attori principali nel loro percorso di acquisizione delle competenze linguistiche. L'attenzione sarà rivolta alle tecniche di apprendimento cooperativo e alle metodologie che facilitino l'abbattimento delle barriere emotive, spesso ostacolo della possibilità di apprendere, con successo, una seconda lingua.
*La pubblicazione del Manuale è prevista per maggio 2024.